About this episode
Warum wehrt sich Deutschland so hartnäckig dagegen, die Kita als Vorschule zu denken? Die Antwort liegt tief in der Geschichte - zwischen Fröbel, Kirche, Staat und Frankreich.
In dieser Folge von Krebse, Haie, Staatsbürger geht es um die Geschichte und Gegenwart der frühkindlichen Bildung in Deutschland.
Zu Gast ist Diana Franke-Meyer von der Evangelischen Hochschule Rheinland-Westfalen-Lippe. Franke-Meyer ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Elementarpädagogik an der EvH RWL und hat zuletzt bei Budrich veröffentlicht: Internationale Zugänge zur Geschichte der Pädagogik der frühen Kindheit
Gemeinsam schauen wir auf die Ideen Friedrich Fröbels, auf das preußische Kindergartenverbot, auf die konfessionellen Wurzeln des deutschen Kita-Systems und auf die ganz andere Entwicklung in Frankreich mit der École maternelle.
Außerdem geht es um die aktuelle Bildungsdebatte:
Warum fordert die Politik mehr Sprachförderung in der Kita?
Warum stößt das in Deutschland so oft auf Widerstand?
Und was passiert, wenn das kirchlich geprägte Trägermodell zunehmend erodiert und der Staat immer stärker selbst Verantwortung übernehmen muss?
Themen dieser Folge:
Fröbel und die Erfindung des Kindergartens
Frühkindliche Bildung im 19. Jahrhundert
Kindergartenverbot in Preußen
Deutschland und Frankreich im Vergleich
Kita zwischen Wohlfahrt, Bildung und Staatsauftrag
Sprachförderung und Vorschuldebatte
Die Krise des bisherigen Kita-Systems
Hintergrund: Diese Serie beleuchtet die unsichtbaren kulturellen und staatlichen Prägungen, die Deutsche und Franzosen zu dem machen, was sie sind. Vom ersten Herzschlag bis zum letzten Atemzug.
Anregungen und Kritik zur Podcast-Serie: podcast[at]franko-viel.de
Coverbild: (KI-Generierung - Gemini)
